Arveiller, Jacques. 1988. « Le jeu sonore et musical : entre thérapeutique et pédagogie », dans Recherches pour l’éducation musicale, Les sciences de l’éducation pour l’ère nouvelle, CERSE, Université de Caen, 1-2.
Altmann de Litvan, Marina. (sous la direction de), 2001. La berceuse, Toulouse, Erès, Coll. « 1001 BB ».
Azinala, Liliane. 1983. Musique… vie de tous les jours, Éditions L.E.P.
Bouteloup, Philippe. 2001. Des musiciens et des bébés, Toulouse, Erès, Coll. « 1001 BB ».
Bustarret, Anne. 1998. L’oreille tendre, pour une première éducation auditive, Paris, Les Éditions de l’Atelier/Éditions ouvrières, Coll. Enfance heureuse.
Bustarret, Anne. 1992. La fureur d’écouter, L’enfant, ses cassettes et ses disques, Paris, Syros-Alternatives.
Bustarret, Anne. 1986. La mémoire enchantée, la pratique de la chanson enfantine de 1850 à nos jours, Paris, Éditions de l’Atelier/Éditions ouvrières, Coll. Enfance heureuse.
Bruley, M-C. Painset M-F. 2007. Au bonheur des comptines, Paris, Didier Jeunesse, coll. Passeurs d’histoires.
Cousin, Bernard. 1988.L’enfant et la chanson, Paris, Messidor.
Delalande, François. 1984. La musique est un jeu d’enfant, Paris, INA-GRM / Buchet-Chastel.
Céleste, B. Delalande, F. Dumaurier, E. 1982. L’enfant du sonore au musical, Paris, INA-GRM / Buchet-Chastel.
Deliège, I. Sloboda, John A. (sous la direction de) 1995. Naissance et développement du sens musical, Paris, PUF.
Fonagy, Ivan.La vive voix, 1983, Éditions Payot.
Fulin, Angélique.L’enfant, la musique et l’école, Paris, 1981. Nathan, T. 1, 1977, T. 2. Réédition enrichie des 2 tomes en 1992. Ed. Buschet/Chastel.
Grosléziat, Chantal. 2011, Co-auteur avec les CPEM de Seine-Saint-Denis, À travers vies, à travers chants, le patrimoine chanté des familles à l’école, SCEREN/CNDP/CRDP, coll. pratiques à partager.
Grosléziat, Chantal. 2010, Abécédaire musical, Les bébés et la musique III, Toulouse, Erès, Coll. « 1001 BB ».
Grosléziat, Chantal. 1999. Bébés chasseurs de sons, Les bébés et la musique II, Toulouse, Erès, Coll. « 1001 BB ».
Grosléziat, Chantal. 1998, Les bébés et la musique, premières sensations et créations sonores, Toulouse, Erès, Coll. « 1001 BB ».
Grosléziat, Chantal. Müh, Roger. 2005. Écouter autrement – Premiers repères sonores à l’école maternelle, Paris, Nathan/CRDP, Coll. Les pratiques de l’éducation.
Mialaret, Jean-Pierre. 1997. Explorations musicales instrumentales chez le jeune enfant, Paris, PUF.
Lamorthe, Isabelle.Enseigner la musique à l’école, Hachette.
Lartigue, Pierre. 2001. Une cantine de comptines, Paris, Les belles lettres.
Laurent, Jean. 1999. Une tradition orale enfantine et l’éducation musicale à l’école, Niort, Geste éditions.
Noisette, Claire. 1998.L’enfant, le geste et le son, une initiation commune à la musique et à la danse, Paris, Cité de la musique.
Duneton, Claude. 1998. L’histoire de la chanson française, Paris, Le Seuil, Tome 1.
Grimbert, Philippe. 1996. Psychanalyse de la chanson, Paris, Les belles lettres/Archimbaud.
Junzo, Kawada. 1998. La voix, étude d’ethno-linguistique comparative, Trad. Sylvie Jeanne, Paris, Editions de l’école des hautes études en sciences sociales.
Marchand, G. 1985. Petites percussions des quatre saisons, Paris, Fleurus.
Maumené, J. Pineaud. Surjous, G. 1981. Construire des instruments, en jouer, en inventer d’autres, Paris, CEMEA, Editions du Scarabée.
Rault, Lucie. 2000. Instruments de musique du monde, Paris, La martinière.
Rondeleux, Louis-Jacques. 1966. Trouver sa voix, Petit guide pratique de travail vocal, Paris, Le Seuil.
Rosolato, Guy. 1972. « Répétitions », dans Musique en jeu, n° 9, Psychanalyse de la musique, Paris, Le Seuil.
Schafer, R. Murray. 1979. Le paysage sonore, Trad. Sylvette Gleiz, J.-C. Lattès.
Schaeffer, Pierre. 1966. Traité des objets musicaux, Paris, Le Seuil.
Schneider, Michel. 2001. Musiques de nuit, Paris, Odile Jacob.
Schönberg, Arnold. 1977. Style et idée, trad. C de Lisle, Paris, Buchet/Chastel.
Anzieu, Didier. 1985. Le moi-peau, Paris, Editions Dunod.
Anzieu, Didier. 1976. « L’enveloppe sonore du soi », dans Nouvelle revue de psychanalyse, n°13. Narcisses, Paris, Gallimard.
Boisson – Bardies (de), Bénédicte. 1996. Comment la parole vient aux enfants, Paris, Odile Jacob.
Boutillier, Claire. 2012. Memento de psychologie du développement, à l’usage des professionnels de l’accueil des bébés, Toulouse, Erès, Coll. « 1001 BB ».
Castarède, Marie France. 1991. La voix et ses sortilèges, Paris, Les belles lettres, Confluents psychanalytiques.
Dehaene, G. Lestienne, C. Picq, P. Sagart, L. 2008. La plus belle histoire du langage, Paris, Le Seuil.
Delbe, Alain. 1995. Le stade vocal, Paris, L’Harmattan.
Dolto, Françoise. 1991. « Ma petite chérie dont les yeux sont plus beaux que les étoiles », dans Les cahiers du nouveau-né, n° 2, Paris, Stock.
Dolto, Françoise. 1981. Au jeu du désir, Paris, Le Seuil.
Herbinet, E. Busnel. M-C. (sous la direction de), 1981. « L’aube des sens », Les cahiers du nouveau-né, n°5, Paris, Stock, 8ème édition.
Maqueda, Jacqueline. 2001. L’enfant et la gourmandise des mots, Toulouse, Erès, Coll. Aventures orthophoniques.
Piaget, Jean. 1937. « Le développement du temps chez l’enfant », dans La construction du réel chez l’enfant, Neuchâtel, Paris : Delachaux et Niestlé.
Spitz, René. 1984. De la Naissance à la parole, Paris, PUF.
Stern, Daniel. 1989. Le monde interpersonnel du nourrisson, Paris, PUF.
Stern, Daniel. 1998. « Aspects temporels de l’expérience quotidienne d’un nouveau – né : quelques réflexions concernant la musique » dans Le temps et la forme, études publiées par Etienne Darbellay, Genève, Droz.
Tomatis, Alfred. 1963. L’oreille et le langage, Paris, Le Seuil. Série Le rayon de la science.